只看楼主 英语语法教学有哪些策略
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阅读：446 回复：7 2020-01-17 20:38:07
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1．在点滴渗透中分散语法难点
2020-01-17 20:38:21
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在平时的英语教学中，如遇到语法现象，就要及时说明一下，如名词、冠词、动词、代词和介词等语法内容，要经常提醒、介绍；对于比较深奥的，一时还说不清的有关知识，如不定代词、序数词等。可就事论事而不作过多要求，五年级中出现的there be句型结构的就近原则，can加动词原形的用法以及like加动词-ing形式，这种平时点滴的渗透既分散了难点，又利于学生
的消化。
2020-01-17 20:38:33
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2．在情景交融中习得语法
2020-01-17 20:38:40
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心理学研究表明，如果学生听到的和所看到的是在一定情境中使用的语言，基本句型结构反复使用、反复操练，通过大量的实践，他们就会达到不假思索脱口而出的程度。而且语法放在情境中操练更有意义、更直观、更有趣、更生动，不会让学生感到枯燥乏味和机械。
2020-01-17 20:38:50
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3．在完成任务中比较语法
2020-01-17 20:38:58
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在有效的任务和英语语言环境中，学生才会真正运用语言，才能达到先听再说、以说促写的目的。而且可以克服“只见树木，不见森林”式的语言学习，在英语语言运用中对比各语法项目，通过对比再加深认识，从而在交际中使用语言，理解掌握语法知识。
2020-01-17 20:39:17
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名词、冠词、动词、代词和介词等语法内容，要经常提醒
2020-09-01 09:10:13
楼主
8楼
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