只看楼主 小学英语教学学生交际能力培养
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阅读：396 回复：7 2019-12-30 14:24:36
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交际能力的需求来自于人类社会。人处于社会中，交际是不可避免的。交际能力是学生应该具备的综合能力之一，但是在学生自主发展交际能力的过程中出现许多阻碍因素，从而妨碍了学生交际能力的发展。一是外界坏境的因素，如电子游戏占有学生太多的活动时间；语言、文化差异妨碍正常交际等。二是家长和学生的原因。
2019-12-30 14:25:08
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交际能力的培养涉及多门学科。如社会学、心理学、语言学等。许多的学科都能够发展学生的交际能力。
2019-12-30 14:25:20
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心灵内向化是关闭一个人性格和交往能力的重要因素。特别是儿童时期正处于身心发展的关键期。不喜欢开口说话，与他人交往，就会影响到说话的能力，时间长了就会造成“口吃”的现象。开口说话是语言交际能力培养的第一步。特别是对于英语学习者来说，其目的之一就是清晰、流利地进行语言输出。如果不能说出来就是典型的“哑巴”英语。
2019-12-30 14:25:48
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小学生因为年龄特征的影响，有时不能判断自己的言语行为是否合理。在与人交往的过程中常出现不礼貌的话语和霸道、不文明的行为。这是因为他们缺乏正确的是非观和榜样的引导。直观、正确的示范对于学生改正错误的言行是很有帮助的。
2019-12-30 14:26:34
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同样以情景教学为例。老师创设情境，进行示范教学。例如，在学生进办公室交作业本这段对话中可让学生模拟表演对话情景。一边敲课桌模拟敲门声一边说：“MayIconein？”然后双手递上作业本说：“Hereyouare，MissWhite.”简单的对话不仅让学生学习了语言知识，同时还向学生示范如何有礼貌的进入别人的房间。
2019-12-30 14:26:50
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小学英语课本中不乏这类具有示范作用的对话。例如课本第一单元就是学习打招呼和问候。我们可以从学习简单的礼貌语入手，帮助小学生学会使用正确、合理的交际语语言。从小就教会他们懂得使用礼貌用语和交际技巧与他人平等交往。
2019-12-30 14:27:03
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学习了
2019-12-30 14:30:28
楼主
8楼
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