只看楼主 举报 小学生的焦虑情绪如何调整

• 楼主

  熊雁

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  1、使学习的内外动机紧密结合。 一方面小学生学习是为了将来建设祖国，报答师长;另一方面，学习的内部动机也不可忽略，即小学生从学习本身能够体验到愉快。有时，当我们学习到某一知识时，内心有一种喜悦感;当我们领悟到某一哲理时，内心有一种振奋感;当我们解决了某一难题时，内心有一种胜利感。这时，人摆脱了怀疑、恐惧、压抑。紧张和怯懦，也不会想到分数与他人评价，;这是一种微妙的憎绪状态，这是学习效率最高的时候。要设法让小学生有这种体验，创造学习过程中的最佳心理状态，可以克服过度焦虑。
  
  　　2、讲究科学的学习方法。 小学教育和家庭教育中常见的是，一些教师和家长，乃至小学生自己，用记忆训练代替思维训练，用背诵代替清晰的观察和深刻的理解，用题海战术代替思维的变通和独创。这样一来，孩子记忆负担太重，思维负担大轻，机械模仿的体力消耗偏重，进行思维的脑力劳动们轻，压抑了孩子主动学习的情绪，造成一些小学生学习上的高焦虑。提高学生脑力劳动科学化的程度，教给他们实用有效的学习方法，就可以使他们尝到学习成功的甜头，降低焦虑水平，主动地学习。当然，知识技能训练是需要一定重复的，这样才能牢固掌握。

  阅读：268 回复：3 2019-11-26 19:18:59 举报

• 2楼

  胡静

  话题：13

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  教给他们实用有效的学习方法

  2019-11-27 07:35:15 举报

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• 3楼

  熊雁

  话题：94

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  讲究科学的学习方法。 

  2019-12-10 20:28:41 举报

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• 4楼

  熊雁

  话题：94

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  提高学生脑力劳动科学化的程度，教给他们实用有效的学习方法，就可以使他们尝到学习成功的甜头，降低焦虑水平，主动地学习。当然，知识技能训练是需要一定重复的，这样才能牢固掌握。

  2019-12-11 19:58:02 举报

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